Merkitysten® vaikuttavin OPPI -koulutus sopii kaikille

• 5-vuotiaiden VISKARI-ryhmään
• esi- ja alkuopetukseen
• luokille 3-6
• erityisopetukseen ja pienluokkiin
• yläkouluun

Merkitysten® OPPI -koulutus sisältää

• kaksi Merkitysten® 4+1 -koulutuspäivää
• yhden 45-60 min YS-ajan lähikoulutuksen koko koulun henkilökunnalle (toisena koulutuspäivänä)
• neljä 20 min etäsparrausta (20min / opettaja)
• 20kpl Merkitysten® Kakut Jaollisuus 0-100 tai Kakut Lukumäärä 0-20 -koko settiä
• Merkitysten® muistilistan (sisältää helposti toteutettavia ajattelua aktivoivia toiminnallisuuksia)
• Merkitysten® tuntisuunnitteluohjeen

Räätälöityä täydennyskoulutusta

Oppituntisisältö valitaan yhdessä opettajan kanssa.
Lisätietoja

Toiminnallisuus toteutetaan siten, että
1. toiminta tukee luokan matematiikan opiskelua ja
2. linkittyy käytössä olevaan oppikirjaan.

Koulutuksessa käytetään joko Kakut -Lukumäärä 0-20 tai Kakut Jaollisuus 0-100 -koko settejä ryhmän ikä- tai luokkatasosta riippuen.

Täydennyskoulutus pähkinänkuoressa

Merkitysten® täydennyskoulutus jalkautuu opettajan arkeen.
Inspiroivan ja vaikuttavan koulutuksen myötä opettajat saavat
- pedagogisen mallin ja rohkeutta lisätä opetukseensa matalan kynnyksen toiminnallisuutta sekä
- tehokkaat ja vaivattomat Merkitysten®-toimintamateriaalit heti käyttöönsä.

1. Sovitaan koulutuspäivät ja molempiin päiviin osallistuvat 0-6-luokat (4 kpl).
2. Kouluttaja ja opettajat sopivat päivän oppituntien aiheet etukäteen.
3. Kouluttaja saapuu koululle sovittuna päivänä ja pitää oppitunnit.
4. Oppituntien jälkeen kokoonnutaan yhteen ja reflektoidaan päivän anti.
5. Opettajille jää Merkitysten® muistilista, jota on tarkoitus hyödyntää n. kahden viikon ajan ennen toista 4+1 -koulutuspäivää.
6. Ennen toista koulutuspäivää opettaja ja kouluttaja pohtivat yhdessä oppitunnin rakennetta ja toiminnallisuuksia n. 20min etänä.
7. Toiselle koulutuspäivälle opettaja suunnittelee ja toteuttaa oppitunnin toiminnallisen alun Merkitysten® tuntisuunnitteluohjeen avulla, jonka jälkeen kouluttaja ja opettaja jatkavat oppitunnin yhdessä loppuun.
8. Toisen koulutuspäivän päätteeksi kokoonnutaan yhteen ja pohditaan koko OPPI-koulutuksen antia.

Mitä oppitunneilla tapahtuu?

• Kouluttaja suunnittelee ja pitää oppitunnin.
• Opettaja osallistuu oppitunnin tapahtumiin aktiivisesti joko yhtenä oppijana tai tarkkailijana keräten arvokkaita havaintoja didaktiikasta, matematiikan substanssista ja oppilaistaan.
• Heti oppitunnin päätyttyä käydään läpi päällimmäiset tuntemukset.

Miksi valita Merkitysten® -täydennyskoulutus?

• Saavutettavuus
  Koska koulutus jalkautuu opettajan arkeen, opettajien, myös sellaisten jotka normaalisti eivät käy täydennyskoulutuksissa, on todella helppo ottaa koulutus vastaan.
• Vaivattomuus ja hinta
  Sijaiskuluja ei synny tai toisen opettajan ei tarvitse hoitaa luokkaa OVO:na. Opettajan ei tarvitse tehdä sijaisohjeita. Opettaja välttyy sijaispäivän jälkipyykiltä.
• Hauska ja opettavainen matikantunti myös oppilaalle
  Paljonko oppilaat aidosti hyötyvät opettajan koulutuksista? Normaalisti, kun opettaja on täydennyskoulutuksessa, oppilaille päivä on enemmän tai vähemmän kaaos. Merkitysten® koulutus tuottaa oppilaissa oppimista ja on erilainen, kuin normitunti.
• Kohtaa arjen
  Koulutus tapahtuu opettajan aidossa arkiympärissä ja kohtaa oppilaat ja oppimisen haasteet juuri sellaisina, kuin opettajakin ne päivittäin kohtaa.
• "Se mitä tapahtuu koulutustapahtumassa, ei todellakaan jää pelkkään koulutustapahtumaan".
  Koulutus ei tapahdu aikuisten kesken kliinisessä "laboratorio-olosuhteessa" erillisessä koulutustapahtumassa, vaan pitää sisällään yllätyksiä, oppilaiden kasvatusta, aitoa kohtaamista ja tunnetta.
• Pedagoginen malli
  Opettaja saa muistutuksen siitä, mitä toiminnallsuudella ja ajattelun aktivoinnilla tarkoitetaan ja miten vaivattomilla tavoilla se lopulta syntyy.
• Uusi opettaja. + Uudet välineet. = Yksi oppitunti, jonka aikana tapahtuu oppimista!
  Koulutus osoittaa, että toiminnallinen oppiminen on inspiroivaa, arkea rikastuttavaa ja ennen kaikkea mahdollista myös koko luokan oppitunneilla. Se antaa erilaisille oppijoille mahdollisuden loistaaa tunnilla ja vastaavasti erillä tapaa haastaa niitä, jotka normaalisti porskuttavat tehtävävästä toiseen.
• Sano "EI" tekosyille
  "Jos kerran entuudestaan tuntematon opettaja voi pitää koko luokan toiminnallisen matematiikan oppitunnin uusilla välineillä, niin toiminnallisuus tutun open ja tuttujen välineiden kanssa on ihan "PIECE OF CAKE" - myös koko luokan oppitunnilla.

Referenssejä

Matikka-Marko on kiertänyt yli sadassa perusopetusluokassa pitämässä toiminnallisia ja ajattelua aktivoivia Merkitysten®-oppitunteja. Lisäksi Marko on kiertänyt viskari-ikäisissä päiväkotiryhmissä sekä esiopetuksessa ihmettelemässä matematiikkaa. Onpa Merkitysten®-koulutusta hyödynnetty myös erityisopetuksen pienryhmässä, jossa taitotasot ja oppimisen haasteissa on pienestä ryhmästä huolimatta valtavasti hajontaa.

Ajattelu on aina henkilökohtainen prosessi, joten oppijasta riippumatta, oppiakseen ajattelua (=matematiikkaa) hänen itsensä täytyy ajatella. Kukaan ei voi ajatella toisen puolesta.

Kysy lisätietoja tai pyydä tarjous.

Älä epäröi kysyä vaan ota rohkeasti yhteyttä, niin räätälöidään juuri teille sopiva koulutuspaketti.

marko@merkitysten.fi tai soita 0440230688

Koulu tarjoaa kouluttajan koululounaan. Lounas nautitaan yhdessä päivään osallistuvan opettajan ja luokan kanssa. Koulutushintaan lisätään verohallinnon vahvistamat matkakulut Tampereelta.